崔瑾教授在植物学实验室内为学生们上直播课。 泱波 摄
受疫情影响，她和同事们开启了“云端课堂”。 泱波 摄
崔瑾教授在线解剖海棠花，通过屏幕分享可以及时将显微观察画面传输到学生端。 泱波 摄
实验员刘林莉老师整理实验室内植物标本，为在线教学做好准备工作。 泱波 摄
校园内部分蔷薇科植物盛开，为了不错过花期，崔瑾教授用手机为生物科学191班同学们直播讲解蔷薇科植物。 泱波 摄
南京农业大学农业生物学国家级虚拟仿真实验教学中心内，包浩然(右)和他的同事在线指导学生使用虚拟仿真教学项目。该中心已经建成二十多项虚拟仿真教学项目。应用虚拟仿真开展在线学习，沉浸感强、交互性好，新颖活泼，受到学生们欢迎。 泱波 摄
针对在线教学实际，《植物学》课程教学团队的老师们讨论如何进一步完善教学方案，不断提高在线教学质量。南京农业大学植物学课程是首批国家精品在线开放课程，课程负责人强胜教授(右一)是国家教学名师，致力于创新和实践基于网络自主学习的植物学教学模式。 泱波 摄
崔瑾教授和同事走进位于校园内的植物分类园查看植物的生长情况，讨论春季养护和播种方案，确保在线教学实验材料及时提供。 泱波 摄
“同学们在不在？”“好，我们开始上课。”3月6日下午，南京农业大学梅林里，崔瑾教授打开手机上的直播软件，给大一的同学们开始上网课。崔瑾教授主要从事植物学教学和科研工作。受新冠肺炎疫情影响，学生们无法正常返校。如何让学生们在家里也能直观有效地学习？这是她从教17年来面对的一个新挑战。学校以“停课不停教、停课不停学”为基本目标，迅速制定了疫情期间本科和研究生教学工作安排。依托学校网络教学平台，她和同事们充分利用信息技术手段，积极投入到“云端授课”模式。不仅充分应用现有的在线课程资源，也针对《植物学》实验与理论教学紧密相联的实际，迅速制作在线实验教学资源，开启互动效果好的网络直播。通过创新线上教学，加强互动交流、讨论答疑、作业测验等环节，“云课堂”的教学质量得到有效保障。据介绍，南京农业大学2月17日开始了新学期的“云端”开学。在线上，约1200名教师、17000余名本科生参与到833门本科课程线上教学。研究生课程也依托在线学习平台，通过教师在线课程讲授与研讨、布置批改电子作业和分享课件等形式，如期有序进行。
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