美国工商管理硕士MBA教育(上)

　　美国提供工商管理专业培训的大学有几千所，但是真正能够授予MBA学位，也就是工商管理硕士学位的学校却不到一千所。为什么呢？美国福坦莫大学商学院副教授杨壮表示，美国有一个全国性机构叫做工商管理教育资格考察委员会，这个委员会每五年对各大学商学院的师资、设备和教学内容进行考察。通过考察的学校才能授予正规的MBA学位。

　　很多人有这样的印象，那就是MBA是个“万金油学位”，什么都学一点，但什么都学不深。对此福坦莫大学商学院的杨壮副教授说，MBA的课程要求强度是比较大的，一般要求学生在两年时间里修二十到二十五门课程，其中大约十到十五门是必修课，其它是选修课。毕业时虽然不用象其它学位那样写毕业论文，但是都要提交项目报告。他说，MBA课程是基础知识和专业知识的结合。杨壮说：“一般的主修课有管理、市场销售学、财务、金融、电脑和信息管理等基础课；选修课则是在这些基础领域下面分得比较细的内容。如在管理下面就有管理战略、组织行为、人事管理；在金融下面又有管理金融、国际金融、房地产金融等，主要看学生的兴趣。”

　　美国一些著名商学院都非常重视在教育中加强有关高科技行业的内容，并鼓励学生参与开办新型高科技公司的热潮。杨壮说，并不是所有的商学院都有这样的趋势；这和各个商学院的地理环境、资源和历史有关系：“一般情况下，各个商学院的发展趋势和自己的主要优势有很大关系。每个商学院都必须有自己的优势。比如在纽约有三所大学有商学院；我们学校，纽约大学和哥伦比亚大学。纽约大学和哥伦比亚大学商学院地处纽约，主要培养对象是希望到金融服务业，如投资银行和商业银行工作的人。这些学校百分之七十到八十的人都进入这些行业。而象斯坦福那样的商学院，地处硅谷，很多教授也和那里的公司企业有关系，因此进入高科技的人就多一些。”

　　杨壮教授说，美国商学院为数众多，竞争激烈，因此他们必须各自发挥特长，不能赶潮流。因为赶潮流谁也赶不过第一流的学校，而且也无法适应就业市场多元化的需要：“我们学校就是一个二流学校。这样的学校如何发挥自己的特点，找到自己的生存夹缝，是一个问题。例如，我们的特点就是发展国际合作项目。现在我们大学有五个国际合作学院。名牌学校也对这样的项目有兴趣，但是不花力气去做。很多人也觉得到其它国家做项目辛苦。但我们就愿意去做。为了生存和发展，每个学校必须发挥自己的优势。”

　　杨壮教授强调，对念MBA感兴趣的学生，一定不要盲目地申请名牌商学院。他们应该多调查各个学校的特点和优势，同时对学校的教学方法、工作量、毕业生去向等都有一些了解。这样他们才能找到最适合自己的商学院。